ЕГЭ русский. Задание 24. Функционально-смысловые типы речи — тренажёр | ГдеЕГЭ

ЕГЭ русский. Задание 24. Функционально-смысловые типы речи

Тренажёр по заданию 24 ЕГЭ по русскому языку: функционально-смысловые типы речи. В пуле 131 задач, за один прогон — 10 случайных.

Задача 1 из 10Функционально-смысловые типы речи
(1)Уж ​Саша ‌ли ​не ‌любила ​музыку? ‌(2)Она ​думала, ‌что ‌по- ​настоящему ​любит ​её. ​(3)С ​подружкой ‌Юлей ​ещё ‌с ‌восьмого ‌класса ‌начали ‌ходить ‌на ​концерты. ​(4)Едва ​увидев ​афишу ‌о ​концерте ​лёгкой ‌музыки, ​они ‌тотчас ​брали ‌билеты. ​(5)Да ‌что, ‌они ​и ​«Лунную» ​Бетховена ​слышали, ​и ‌«Патетическую» ​— ‌этим ‌не ‌каждая ‌девочка ‌в ‌их ​классе ​могла ​похвастаться. (6)Очень ​весело ‌было ​в ​антракте ‌потолкаться ​в ‌фойе ​и ‌поглядеть ​на ‌эту ‌странную, ​непривычно ​серьёзную ​публику. ​(7)Они ​проникали ‌в ​партер ‌и, ‌задрав ‌голову, ‌читали ‌имена ‌композиторов. ​(8)Одним ​словом, ​поход ​в ‌консерваторию ​— ​это ‌всегда ​было ‌очень ​весело, ‌и, ​кроме ‌того, ‌назавтра ​можно ​было ​сказать ​невзначай: ​«А ‌мы ​с ‌Юлей ‌вчера ‌слушали ‌Четвёртую ‌симфонию ‌Чайковского. ​(9)Это ​та, ​где ​есть ‌песня ​„Во ​поле ‌берёзонька ​стояла”». (10)С ‌Андреем ​было ‌не ​так. ‌(11)Он ‌брал ​билеты ​на ​балкон ​и ​говорил: ‌«Здесь ​спокойнее». ‌(12)В ‌антракте ‌он ‌даже ‌не ‌выходил ​в ​фойе. ​(13)Андрей ​спрашивал: — ‌Тебе ​понравилась ​вторая ‌часть? ​(14)Правда, ‌хорошо? (15)А ​она ‌не ​отличала ‌первую ‌от ​второй ​(ей ​было ​скучновато). ​(16)Она ‌оглядывала ​тех, ‌что ‌сидели ‌впереди, ‌и ‌однажды ‌её ​долго ​занимала ​старушка, ​которая ‌то ​и ​дело ‌клевала ​носом, ‌а ​потом ‌интеллигентно ​оглядывалась, ‌стараясь ‌убедиться, ​что ​никто ​этого ​не ​видел. ‌(17)И ​зачем ‌она ‌ходит ‌сюда? ‌(18)Ведь ‌она ‌не ​слушает. ​(19)А ​я? ​(20)Я ‌ведь ​тоже ​плохо ‌слушаю. ​(21)Я ‌хожу ​потому, ‌что ​он ‌ходит, ‌потому, ​что ​ему ​это ​надо. ​(22)Но ‌я ​ведь ‌далеко ‌отсюда. (23)И ‌правда, ‌под ‌музыку ‌она ​думала ​обо ​всём, ​кроме ‌музыки. ​(24)Под ​музыку ‌так ​хорошо ‌вспоминалось: ​как ‌она ​собирала ‌в ‌лесу ​грибы, ​как ​каталась ​на ​лодке ‌и ​как ‌отец ‌Андрея ‌Николай ‌Петрович ‌почему-то ‌сказал ​ей ​однажды: ​«Пейте, ​пейте ‌молоко, ​Саша. ​(25)У ‌вас ​в ‌Москве ​нет ‌такого ​молока, ‌как ‌у ​нас ​в ​Калуге». (26)Вспомнила ​вдруг, ​что ‌не ​успела ‌отдать ‌в ‌починку ‌туфли, ‌и ‌ужаснулась, ​что ​здесь, ​в ​этом ‌зале, ​в ​такую ‌минуту ​может ‌думать ​о ‌каких-то ​туфлях. ‌(27)Хорошо, ‌что ​наука ​ещё ​не ​дошла ​до ‌того, ​чтобы ‌знать, ‌о ‌чём ‌думает ‌человек. ‌(28)А ​то ​как ​бы ​презирал ‌её ​Андрей! ​(29)Иногда, ‌слушая, ​он ‌закрывал ​глаза ‌и ​лоб ‌рукой, ‌и ​тогда ​ей ​казалось: ​он ​не ‌здесь, ​не ‌с ‌ней. (30)За ‌что ‌он ‌любит ‌меня? ​— ​снова ​и ​снова ‌спрашивала ​себя ​Саша ‌и ​с ‌тревогой, ​осторожно ‌дотрагивалась ​до ‌его ‌руки. ​(31)Словно ​опомнившись, ​он ​смотрел ​на ‌неё ​прозревшими ‌глазами, ‌улыбался, ‌легонько ‌отвечал ‌на ‌её ​пожатие ​и ​— ​отбирал ‌руку, ​опять ​уходил ‌в ​недоступный ‌Саше ​свой ‌мир. (32)И ​вот ‌однажды ‌случилось ​чудо. ​(33)В ​клубе ​МГУ ​играл ‌пианист ​— ‌сухощавый, ‌высокий ‌человек ‌с ‌хмурым ‌лицом. ​(34)Он ​вышел ​на ​эстраду, ‌сдержанно ​поклонился ​и ‌сел ​за ‌рояль. ​(35)3ал ‌слушал ​рассеянно. ‌(36)Даже ‌Андрей. ​(37)Саша ​видела ​это ​по ​его ‌лицу. — ​(38)Он ‌плохо ‌играет? ‌— ‌спросила ‌она ‌в ​антракте. ​(39)Андрей ​пожал ​плечами. — ‌(40)Никак ​он ​не ‌играет. ​(41)Скучно. (42)Когда ‌началось ​второе ‌отделение, ​пианист ‌осторожно ‌прошёлся ​пальцами ​по ​клавишам, ​и ​Саша ‌с ​удивлением ‌услышала ‌то, ‌чего ‌не ‌поняла ‌сначала: ​рояль ​был ​расстроен. ​(43)«Нет, ‌быть ​этого ​не ‌может!» ​— ‌подумала ​она. (44)И ‌вдруг ​из ‌задних ‌рядов ​молодой ​сильный ​басок ​сердито ​крикнул: — ‌Позор! ​(45)3аставлять ‌артиста ‌играть ‌на ‌такой ‌разбитой ‌старой ​калоше! (46)Пианист ​повернул ​к ​залу ‌лицо, ​коротко ​улыбнулся, ‌ещё ​раз, ‌теперь ​уже ‌нарочно, ​тронул ‌ноту, ‌которая ​фальшивила, ​— ​на ​этот ​раз ‌её ​услышали ‌все, ‌потом ‌взял ‌аккорд, ‌чуть ‌подумал ​и ​заиграл. ​(47)Должно ​быть, ‌он ​ощутил ​добрый ‌ток, ​который ‌прихлынул ​к ‌нему ​из ‌зала, ‌только ​Саша ​вдруг ​услышала, ​что ​теперь ‌он ​играл ‌иначе. ‌(48)И ‌кажется ‌даже, ‌это ‌был ​другой ​человек, ​совсем ​не ‌тот, ​что ​играл ‌в ​первом ‌отделении. ​(49)Какой ‌это ​был ‌человек, ‌Саша ​не ​знала, ​но ​теперь ​она ‌слышала ​его. ‌(50)Кто-то ‌взял ‌её ‌сердце ‌в ‌руку ​и ​сжал. ​(51)Она ​услышала ‌музыку ​и ​увидела, ‌если ​можно ‌увидеть, ​то, ‌о ​чём ‌рассказывает ‌музыка. (52)Это ​был ​«Карнавал» ​Шумана. ​(53)Праздничная ​пёстрая ‌толпа ​хлынула ‌ей ‌навстречу, ‌и ‌они ‌с ‌Андреем ​затерялись ​в ​потоке ​карнавальных ‌масок, ​в ​потоке ‌мимолётных, ​быстро ‌сменяющих ​друг ‌друга ​звуков ‌— ‌нежных ​и ​задорных, ​весёлых ​и ​печальных. ‌(54)То ​она ‌кружилась ‌в ‌весёлой ‌танцевальной ‌суматохе, ‌то ​слышала ​слова ​признания, ​то, ‌перестав ​видеть, ​думать, ‌крепко ​переплетя ‌пальцы ​и ‌забыв ​обо ‌всём, ‌вслушивалась ​в ​мелодию ​Киарины. (55)3ал ​аплодировал ​долго, ‌горячо. ​(56)Артист ‌выходил ‌снова ‌и ‌снова, ‌и ‌снова ​садился ​за ​рояль, ​и ‌щедро ​играл. ​(57)Да, ‌он ​возвращал ‌слушателям ​то, ‌что ​они ‌нынче ‌подарили ​ему, ​то, ​без ​чего ​он ‌вышел ​в ‌этот ‌вечер ‌к ‌роялю. (58)С ‌того ‌вечера ​концерты ​в ​консерватории ​стали ‌для ​Саши ​праздником. (По ‌Ф. ​А. ‌Вигдоровой*) * ​Фрида ‌Абрамовна ​Вигдорова ‌(1915-1965) ‌- ​советская ​писательница, ​журналист.
Какие ​из ​перечисленных ‌утверждений ​являются ‌верными? ‌Укажите ‌номера ‌ответов. 1) ‌Предложение ‌16 ​противопоставлено ​по ​содержанию ​предложению ‌15. 2) ​В ​предложении ‌31 ​представлено ‌повествование ​с ‌элементами ​описания. 3) ‌Предложение ‌40 ​содержит ​ответ ​на ​вопрос, ​поставленный ‌в ​предложении ‌38. 4) ‌В ‌предложениях ‌42-44 ‌представлено ‌рассуждение. 5) ​В ​предложениях ​48, ​49 ‌представлено ​повествование.